成就动机与教学设计  

作　　者：刘桂林[1] 洪灵敏[1] 

机构地区：[1]杭州师范学院教育科学学院,浙江杭州310018

出　　处：《现代教育科学（普教研究）》2006年第5期28-31,共4页Modern Education Science

摘　　要：教学设计的首要步骤是对学习者进行分析。其中,对学习者学习风格之一的成就动机进行分析是很重要的一环。本文在简要介绍成就动机理论的基础上,探讨了成就动机理论对教学设计的启示,提出了一个基于成就动机的教学设计模型。

关 键 词：成就动机 教学设计 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]