检察教育培训中的分层教学  

作　　者：姜昕[1] 

机构地区：[1]国家检察官学院

出　　处：《国家检察官学院学报》2006年第5期26-27,共2页Journal of National Prosecutors College

摘　　要：所谓分层教学，就是教师根据对象现有的知识、能力水平和潜力情况，把对象分成水平相近的群体，并在教学中区别对待，使这些对象群体在分层教育和相互作用中得到最好的发展和提高。在新的形势下，检察教育培训的一条重要原则，就是提高教育培训的质量，增强培训实效。从检察教育培训的自身特点和要求来看，分层教学模式是落实“分类实施”原则的内在要求，有助于满足检察培训对象群体中存在的多样培训需求，克服大班级授课中存在的水平较高的学生“吃不饱”、能力欠佳的学生“吃不消”的问题，对于提高培训质量，确保培训实效，实现培训目标，推动检察教育培训事业发展，具有十分积极的意义。

关 键 词：分层教学模式 教育培训 检察教育 能力水平 相互作用 分层教育 班级授课 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]