班级授课

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中学班主任领导力:内涵与提升策略
《视周刊》2025年第6期178-178,共1页李秋月 
甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题《提升班主任领导力的有效策略研究》阶段性研究成果,立项号为GS[2021]GHB0545。
班主任制度起源于班级授课制,是一个班级中负责管理、组织、协调各方面的关系和教育资源的专聘教师。班主任对学生的思想、学习、健康和生活都起到了重要作用,是教育政策实施以及学校管理落地的有力执行者。作为承接学校与学生的重要纽...
关键词：中学班主任 班级授课制 班主任制度 初中班主任 提升策略 教育资源 领导力 教学质量的提高 
低结构课堂:一种利于改善学习差异的学习场——“高结构”和“低结构”两种典型课堂对比研究记实
《中小学数学(小学版)》2025年第3期1-3,共3页申碗平 
盐城市“十四五”规划课题“基于差异的小学数学共生课堂的实践研究”(项目编号:2023-L-059)。
学生差异是客观存在的,适度照顾学习差异一直是班级授课制课堂教学的现实追求。基于对“什么样的课堂更能照顾学习差异?”的追问,笔者尝试对当前两种典型课堂(一种是高结构课堂,另一种是低结构课堂)进行“解式”对比研究,旨在探寻有效...
关键词：学习差异 班级授课制 课堂学习 课堂教学 现实追求 对比研究 客观存在 有效改善 
个别化指导让学习真实发生——初中学业基础薄弱学生提升路径探索
《中学教学参考》2025年第6期84-87,共4页张延光 
在班级授课制背景下,开展好个别化指导是落实因材施教、实现分层教学的有效举措。文章以南京市南湖第二中学为例,通过设置个别化指导教学课——“第七节课”,研发新平台,有序管理个别化指导教学课,初步形成了具有自身特色的个别化指导...
关键词：个别化指导 班级授课 因材施教 
胡适的中学作文
《各界》2025年第1期31-32,共2页胡志金 
1905年春天,14岁的胡适在他二哥同学的介绍下进入上海澄衷学堂学习,开启了他的中学生活。澄衷学堂是由清末著名实业家叶澄衷于1900年捐资创办的国内第一所班级授课制学校,也是沪上闻名的一所中西融合的新式学校。那时的上海风起云涌,新...
关键词：班级授课制 中学作文 新式学校 一所 中西融合 澄衷学堂 胡适 叶澄衷 
赵云的悲剧:理想与炮灰
《教师博览(中旬刊)》2025年第1期49-51,共3页殷国雄 
本学期,因为自己想实践班级授课无法推进的课程内容,所以每周四下午两节课,我带了个名为“不一样的读写”的兴趣班。简单面试后,我选定了25个学生,初一、初二年级的大概各占一半。从9月到11月初,学生研读《三国志·关张马黄赵传》的赵...
关键词：兴趣班 班级授课 长坂坡 三国志 课程内容 卡牌 历史记录 初二年级 
学生差异:数学课堂中的宝藏
《教学月刊（小学版）（数学）》2024年第12期1-1,共1页张麟 
莱布尼茨曾言:“世界上没有两片完全相同的树叶。”班级是由一群独一无二的学生组成的整体,这个整体是复杂的、多元的。理想的课堂应当能够妥善平衡整体与个体、共性与个性之间的微妙关系,应当追求班级授课制下高质量的“因材施教”,从...
关键词：班级授课制 因材施教 莱布尼茨 共性与个性 微妙关系 数学课堂中 整体与个体 课堂 
差异化教学策略在小学体育教学中的实践探索
《田径》2024年第10期61-63,共3页郭小娟 
在传统的班集体教学中,体育教师组织向学生进行相同的内容教学,一般会面向中等水平的学生设置教学内容,忽略了运动能力强和运动能力相对较弱的学生的学习需求,无法明确提高目标。那在班级授课制的条件下如何因材施教呢?如何追求个性与...
关键词：差异化教学 班级授课制 教育工作者 小学体育教学 班集体 因材施教 实践探索 体育教师 
班级授课制下差异化教学的本体伦理与实践路径--以中学生物学教学为例
《中学生物教学》2024年第22期4-8,共5页吴举宏 
国家课程方案明确提出“开展差异化教学”要求,因此探讨差异化教学的本体伦理与实践路径意义重大。“差异”的核心本义在“异”而不在“差”。人与生俱来就具有差异性,社会呼唤差异化人才,教学应尊重差异、欣赏差异、通过差异、为了差...
关键词：班级授课制 差异化教学 本体伦理 实践路径 
生成式人工智能重塑高校教育教学
《新华文摘》2024年第15期166-166,共1页施永川 王畅 
施永川、王畅在2024年5月20日《中国教育报》撰文指出,生成式人工智能将扩展高等教育空间、延伸高等教育时间、增加高等教育密度,为高校教育教学创新提质增效。从教育空间看,生成式人工智能会丰富教学介质、促进教育场景多样化和全域化...
关键词：《中国教育报》 高校教育教学 教学组织形式 班级授课制 高等教育 学生参与度 学习效能 人工智能 
依托班级授课制优势革新教学组织形式的可能取向
《美眉》2024年第7期0208-0210,共3页高浩 高瑀谣 赵茜 关荐 
高效率、系统性的班级授课制保证了基础教育的普适性,并逐步建立起完善的教育体系。而随着经济转向高质量发展和现代化教育技术进步,我国对高素质创新型人才的需求愈加强烈,这使得班级授课制的固有弊端日渐凸显。为重视个体差异,提供多...
关键词：教学组织形式 班级授课制 个性化教学 
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