差异化教学策略在小学体育教学中的实践探索  

作　　者：郭小娟 

机构地区：[1]福建省厦门市鹭江新城小学

出　　处：《田径》2024年第10期61-63,共3页Track and Field

摘　　要：在传统的班集体教学中,体育教师组织向学生进行相同的内容教学,一般会面向中等水平的学生设置教学内容,忽略了运动能力强和运动能力相对较弱的学生的学习需求,无法明确提高目标。那在班级授课制的条件下如何因材施教呢?如何追求个性与共性的辩证统一呢?这也是一线教育工作者的困惑,这就需要进一步审视当前的课堂教学机制,对课堂教学进行优化,而差异化教学是解决这些问题的重要手段。

关 键 词：差异化教学 班级授课制 教育工作者 小学体育教学 班集体 因材施教 实践探索 体育教师 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]