中学班主任领导力:内涵与提升策略  

作　　者：李秋月 

机构地区：[1]甘肃省定西市漳县城关中学,甘肃漳县748300

出　　处：《视周刊》2025年第6期178-178,共1页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题《提升班主任领导力的有效策略研究》阶段性研究成果,立项号为GS[2021]GHB0545。

摘　　要：班主任制度起源于班级授课制,是一个班级中负责管理、组织、协调各方面的关系和教育资源的专聘教师。班主任对学生的思想、学习、健康和生活都起到了重要作用,是教育政策实施以及学校管理落地的有力执行者。作为承接学校与学生的重要纽带,班主任工作能力的高低与班主任领导力密切相关,领导力的高低对于教育教学质量的提高起到了至关重要的作用,如何提高班主任的领导力,尤其是初中班主任的领导力,让班主任能够轻松面对繁琐的班级事务做到游刃有余,是新时代班主任群体面临的重要议题。

关 键 词：中学班主任 班级授课制 班主任制度 初中班主任 提升策略 教育资源 领导力 教学质量的提高 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]