“鲇鱼效应”的三点启示  

作　　者：田奇述 

机构地区：[1]尤溪县教师进修学校

出　　处：《福建教育》2006年第11A期10-11,共2页

摘　　要：学校是教师发展的载体和平台。帮助教师跨越职业高原期，学校有着不可推卸的责任。不过学校毕竟是外因，要通过内因起作用。我们从外因和内因两个因素选择了部分经验类文章，希望能给学校和教师以启示。

关 键 词：“鲇鱼效应” 教师发展 学校 高原期 外因 内因 文章 

分 类 号：G451.2[文化科学—教育学]