“案例教学”在语文教学法教学中的运用  

作　　者：林添胜[1] 

机构地区：[1]福建省仙游师范学校

出　　处：《新课程教学案例》2006年第11期6-7,共2页Teaching Cases of New Course

摘　　要：同一个内容，不同的教例，反映出两种不同的教学思想，产生了完全不同的教学效果。这两个教学片段激起老师们热烈的讨论。有的说，“教例一”中教师的提问没有丝毫思考价值，师生间毫无意义的一问一答没有一点真情的投入和生命的活力；“教例二”中教师给予了学生充分的思维和想象的空间，既立足于文本，又超越了文本，学生来源于自身生活的合理想象和生命体验，对文本做出了全新的建构，其潜能得到了发挥，个性得到了张扬，师生间达成了智慧的交融和心灵的对话。这样通过对案例的剖析与自我反思，将自身教学行为与典型案例进行比较，找出差距，以提高自身对教学策略、教学理念的把握。

关 键 词：案例教学 学法教学 语文教 生命体验 合理想象 学生来源 教学思想 教学效果 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学;文化科学—教育学]