记忆策略与练习设计在外语听力教学中的整合  

作　　者：郭梦秋[1] 

机构地区：[1]安徽财经大学外语学院,安徽蚌埠233041

出　　处：《科技资讯》2006年第29期141-141,共1页Science & Technology Information

摘　　要：本文依据听力理解过程的原理及信息加工理论,探讨记忆在听力理解中的作用,并且提出了通过设计练习引导学生对所听文章进行整体记忆的方法,旨在促进听力教学。

关 键 词：记忆 意义 听力教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]