文艺学探究性学习理论的构建  

作　　者：卢慧玲[1] 江声玉[1] 

机构地区：[1]赣南教育学院

出　　处：《中国成人教育》2006年第11期167-168,共2页China Adult Education

摘　　要：本文以文学理论研究的当下文化性特征为切入点,结合文学理论的实践性品格,研究文艺学探究性学习理论构建的可行性。

关 键 词：拓展 整合 对话 自主合作 探究性教学模式 

分 类 号：I0-4[文学—文学理论]