吹毛求疵看课堂——对几个数学案例的剖析与思考  

作　　者：刘莉[1] 刘全祥 

机构地区：[1]湖北省教学研究室 [2]湖北省仙桃市仙桃小学

出　　处：《基础教育课程》2006年第12期16-17,共2页

摘　　要：新课程推进到今天，应该说，课堂教学已经发生了很多可喜的变化。但金无足赤，课无完课，因此，本文撷取新课程课堂中的部分片段，加以解剖，以求精益求精，推动新课程向纵深发展。

关 键 词：课堂教学 数学案例 新课程 深发展 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]