幼儿教师教育观念的转变:过程与基本策略  

The Change of Preschool Teachers' Educational Beliefs:Process and Basic Ways

作　　者：高潇怡[1] 庞丽娟[2] 

机构地区：[1]北京师范大学科学教育研究中心,北京100875 [2]北京师范大学教育学院,北京100875

出　　处：《学前教育研究》2006年第12期41-43,共3页Studies in Early Childhood Education

基　　金：教育部人文社会科学研究博士点基金项目"教师发展的自我内在机制研究"(项目批准号:03JB880005)的成果之一

摘　　要：幼儿教师的教育观念是制约教师教育实践的重要因素。从教师教育观念转变的条件、基本过程入手,幼儿教师教育观念的切实转变需要教师主体意识的积极参与和外界培训的有效影响。Teachers＇ educational beliefs are important factors that affect their teaching practice. This paper starts with the conditions, main process about the change of discussions on the effective strategies to realize the change of preschool teachers＇ beliefs, and gives farther teachers＇ educational beliefs.

关 键 词：教师 教育观念 观念系统 转变 

分 类 号：G615[文化科学—学前教育学]