数学课程改革的几点思考  

作　　者：谢中华[1] 廖嘉[1] 晏丽红[1] 

机构地区：[1]天津科技大学理学院

出　　处：《中国轻工教育》2006年第F12期71-72,共2页China Education of Light Industry

摘　　要：近几十年来随着各门科学技术特别是计算机的不断进步，数学的应用向一切领域渗透，或者说各行各业日益依赖于数学．甚至可以说当今的社会正在日益数学化，数学影响着人文科学和社会的进步。然而，选择学习钻研数学科学作为终身职业的优秀学生数目锐减，甚至要求大量削减数学教学学时的声音经常出现。这一方面与数学类课程自身的特点有关，另一方面也与各高校数学类课程的教学方法密切相关。为了深化高等教育改革，提高教育质量．培养适应21世纪中国社会发展和现代化建设需要的人才，首当其冲是要进行数学类课程教育改革。

关 键 词：数学课程改革 中国社会发展 高等教育改革 现代化建设 科学技术 人文科学 优秀学生 终身职业 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]