数学课程改革

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数学学习与研究征稿函
《数学学习与研究》2025年第11期F0004-F0004,共1页
本刊简介本刊由东北师范大学主管、吉林省数学会和东北师范大学数学与统计学院主办,创刊于1982年,是全国公开发行的省级优秀数学类学术期刊。本刊秉承“促进学术交流,为数学教育教学服务”的办刊宗旨,坚持“刊物品质第一”的办刊理念,...
关键词：数学课程改革 中考命题热点 学术交流 数学类学术期刊 数学教育教学研究 
数学学习与研究征稿函
《数学学习与研究》2025年第10期F0004-F0004,共1页
本刊简介本刊由东北师范大学主管、吉林省数学会和东北师范大学数学与统计学院主办,创刊于1982年,是全国公开发行的省级优秀数学类学术期刊。本刊秉承“促进学术交流,为数学教育教学服务”的办刊宗旨,坚持“刊物品质第一”的办刊理念,...
关键词：东北师范大学 数学教育教学 办刊宗旨 征稿函 办刊理念 学术期刊 数学课程改革 学术交流 
数学学习与研究征稿函
《数学学习与研究》2025年第7期F0004-F0004,共1页
本刊简介本刊由东北师范大学主管、吉林省数学会和东北师范大学数学与统计学院主办,创刊于1982年,是全国公开发行的省级优秀数学类学术期刊。本刊秉承“促进学术交流,为数学教育教学服务”的办刊宗,坚持“刊物品质第一”的办刊理念,以...
关键词：东北师范大学 数学教育教学 征稿函 办刊理念 学术期刊 数学课程改革 学术交流 数学学习与研究 
浅谈初中数学教学中合情推理能力的培养
《故事家(下)》2025年第3期61-63,共3页潘天铭 
随着数学课程改革的深入推进,培养学生的数学思维能力已成为教学的核心目标之一。合情推理作为介于直觉与逻辑之间的重要推理形式,是学生发现数学规律、构建知识体系的关键能力。然而,在初中数学教学实践中,部分教师往往更关注公式与定...
关键词：数学思维 知识体系 合情推理 初中数学 数学课程改革 
数学学习与研究征稿函
《数学学习与研究》2025年第9期F0004-F0004,共1页
本刊简介本刊由东北师范大学主管、吉林省数学会和东北师范大学数学与统计学院主办,创刊于1982年,是全国公开发行的省级优秀数学类学术期刊。本刊秉承“促进学术交流,为数学教育教学服务”的办刊宗旨,坚持“刊物品质第一”的办刊理念,...
关键词：东北师范大学 数学教育教学 办刊宗旨 征稿函 办刊理念 学术期刊 数学课程改革 学术交流 
核心素养视角下的幼儿数学课程改革
《山东教育》2025年第5期45-46,共2页潘莉华 
数学是开启智慧的钥匙,在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展中发挥着不可替代的作用。我们以数感、空间观念、几何直观能力、分析数据的能力等幼儿阶段数学核心素养的培养为抓手,开展数学课程改革,从幼儿数学教育中存在的...
关键词：幼儿数学教育 良好学习习惯 幼儿阶段 数学核心素养 数学课程改革 智力发展 几何直观能力 培养幼儿 
数学学习与研究征稿函
《数学学习与研究》2025年第5期F0004-F0004,共1页
本刊简介本刊由东北师范大学主管、吉林省数学会和东北师范大学数学与统计学院主办,创刊于1982年,是全国公开发行的省级优秀数学类学术期刊。本刊秉承“促进学术交流,为数学教商教学服务”的办刊宗旨,坚持“刊物品质第一”的办刊理念,...
关键词：东北师范大学 办刊宗旨 征稿函 办刊理念 数学教育教学 学术期刊 数学课程改革 学术交流 
《中学教研(数学)》投稿、征稿、订阅通知
《中学教研(数学版)》2025年第2期F0003-F0003,共1页
一、刊物简介《中学教研(数学)》创刊于1977年,由浙江省属重点大学——浙江师范大学主办,著名数学家苏步青先生题名.本刊以促进数学教育改革和提高中学数学教学质量为出版宗旨,聚焦数学教育改革热点和难点问题,报道数学课程改革新趋势...
关键词：浙江师范大学 出版宗旨 数学教学质量 数学教育改革 苏步青 省属重点大学 数学课程改革 著名数学家 
数学学习与研究征稿函
《数学学习与研究》2025年第6期F0004-F0004,共1页
本刊简介本刊由东北师范大学主管、吉林省数学会和东北师范大学数学与统计学院主办,创刊于1982年,是全国公开发行的省级优秀数学类学术期刊。本刊秉承“促进学术交流,为数学教育教学服务”的办刊宗旨,坚持“刊物品质第一”的办刊理念,...
关键词：东北师范大学 数学教育教学 办刊宗旨 征稿函 办刊理念 学术期刊 数学课程改革 学术交流 
加强几何直观,重视逻辑推理,发展数学核心素养(续)——2024年人教版《义务教育教科书·数学》“图形与几何”领域解读
《中学数学教学参考》2025年第5期2-4,共3页刘长明 张飞玲 
7重视问题引导,提升发现和提出问题的能力问题是数学的心脏。随着数学课程改革的深化,提高学生从数学角度发现和提出问题的能力已成为数学课程目标的重要内容。爱因斯坦曾说过“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”,提出问题需要创...
关键词：发现问题 核心素养 问题引导 逻辑推理 数学课程改革 
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