儒家的家庭养成教育观及其当代价值  

作　　者：程萃文[1] 

机构地区：[1]山西师范大学教育学院教育史专业研究生,临汾041004

出　　处：《教育史研究辑刊》2006年第4期35-39,共5页

摘　　要：道德认知和生活养成是儒家家庭教育的两大主要内容。把家庭的日常生活作为其教育的重要媒介和手段，通过日常行为习惯的训练，形成道德信念，以达到道德培养的最终目的。儒家的家庭养成教育观对我们当前良好家庭风尚的形成以及提高道德教育的效率都具有启迪和借鉴意义。

关 键 词：养成教育 道德认知教育 生活养成教育 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]