道德认知教育

作品数：13被引量：33H指数：3
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以道德认知教育提升学生的道德素养被引量：1
《教育实践与研究（理论版）（C）》2020年第5期14-16,共3页陈蛟云 
学校教育要全面完成立德树人的根本任务,就需要筑牢学生新时代道德认知的思想理论基础,并采用多种举措增强学生的道德认知效果。同时,学校要善于运用主流价值构建适合自身特点的道德规范,让优秀的传统文化与社会主义核心价值观引领学生...
关键词：立德树人 道德认知 道德实践 保障措施 
新媒体下的当代大学生道德认知教育研究被引量：1
《电子制作》2014年第5X期212-212,共1页毕璟娴 
新媒体是高校思想政治教育所必须要面对的文化环境之一,它在很多方面都已经渗透到大众的日常生活之中。新媒体与大学生道德认知教育之间的辩证关系,使得新媒体的双重效应展现出来,扬长避短,积极利用新媒体的优势对于大学生道德认知起着...
关键词：新媒体 道德认知 双重效应 
军营文化的德育价值
《政工导刊》2012年第8期7-7,共1页刘纯益 是金明(图) 
重视道德教育是我军的传统和优势。军营文化视阈下的道德教育不同于一般的道德认知教育，它以其独特的群众性、思想性、渗透性和娱乐性为广大官兵所喜闻乐见。军营文化就其德育价值来讲，主要表现在四个方面：
关键词：军营文化 德育价值 道德认知教育 道德教育 文化视阈 主要表现 群众性 思想性 
基于科学发展观与新儒学的道德认知教育
《新一代（理论版）》2011年第9期3-5,共3页聂晓轩 孙丽 黄宇晨 
摘要：当代主知型德育模式认为，德育旨在帮助个体正确理解和掌握道德概念，促进个体道德认知能力的发展。用何种理论来引领个体道德认知发展是当代教育研究的一个重大课题，用新儒学的优良传统与科学发展观的现代意识，来引领大学师生...
关键词：科学发展观 新儒学 道德认知 
开展主题教育活动 提高德育工作实效被引量：3
《学校党建与思想教育（下旬）》2008年第12期51-52,共2页詹海鸿 
主题教育活动是一种以学生为主体,以教师为主导,围绕某一个主题,有计划、有目的地开展形式多样、内容丰富且情景化了的道德认知教育,引导学生在认知冲突和思想对话中进行道德交往,激发道德反应,获得道德体验,促进道德发展的德育教育活动...
关键词：主题教育活动 德育工作 道德认知教育 以学生为主体 道德交往 认知冲突 引导学生 道德体验 
社会主义荣辱观与道德认知教育
《上海教育科研》2007年第1期33-34,共2页张鲁川 
目前，全社会都在倡导社会主义荣辱观。这并不是仅仅提出了几条道德规范那么简单，仔细分析，社会主义荣辱观的提出，是当代物质主义、相对主义走向极端后所必然产生的一种历史逻辑，在某种意义上为重建我国文化价值观拉开了序幕，同时...
关键词：道德认知教育 社会主义 荣辱观 文化价值观 社会转型期 道德规范 物质主义 历史逻辑 
儒家的家庭养成教育观及其当代价值
《教育史研究辑刊》2006年第4期35-39,共5页程萃文 
道德认知和生活养成是儒家家庭教育的两大主要内容。把家庭的日常生活作为其教育的重要媒介和手段，通过日常行为习惯的训练，形成道德信念，以达到道德培养的最终目的。儒家的家庭养成教育观对我们当前良好家庭风尚的形成以及提高道德...
关键词：养成教育 道德认知教育 生活养成教育 
人之初
《学前教育（幼教版）》2006年第11期6-7,共2页吴敏慧 周庆怡 
《三字经》简短上口，尤其能提升幼儿的记忆力和自信心；《三字经》也包涵了丰富的社会、道德知识。古代私塾教育的精粹之一是教育幼儿做一个举止得宜的人。重点摆在道德认知教育上。从中国国情和香港当地的情况出发．我们重点要让幼儿...
关键词：《三字经》 道德认知教育 中国传统思想 私塾教育 道德知识 中国国情 日常生活 自信心 
道德情感教育:高校德育的困境与出路——基于高校德育调查的反思被引量：15
《思想政治教育研究》2006年第5期76-78,共3页王贵喜 王贤珍 贺双艳 
重庆市教育科学规划课题<增强大学德育教学过程实效的研究>(04-GJ-198)成果之一
在对大学生道德现状和高校德育现状调查的基础上,指出高校德育困境的症结在于目前高校德育停留在道德认知教育阶段,不能使大学生的道德认知进一步内化为道德情感,并提出高校德育的出路是从道德认知教育转变为道德情感教育。
关键词：高校德育 道德认知教育 道德情感教育 
幼儿具有道德判断能力吗被引量：2
《家庭教育》2004年第07B期96-96,共1页吕建华 
社会五彩缤纷,充满种种诱惑。在复杂的社会环境中,孩子幼小的心灵会不会受到污染?怎样才能使孩子明辨是非?面对家长的这些担忧和困惑,加强对幼儿道德判断能力的培养就显得越来越重要了。
关键词：道德判断能力 家庭教育 幼儿教育 道德认知教育 
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