情景教学法在外科护理健康教育中的作用  

作　　者：黄丽萍[1] 李霞[1] 

机构地区：[1]昌吉卫生学校,新疆昌吉831100

出　　处：《卫生职业教育》2007年第1期97-98,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

摘　　要：目的探讨情景教学法在外科护理健康教育中的作用。方法选取2004级三年制中专护理专业护生，分为实验组和对照组。在外科护理健康教育中，实验组利用情景教学法，融入人际沟通的技巧训练；对照组按讲授法教学。对2组学生对授课效果的评价、学习成绩进行统计学分析。临床实际运用能力由带教教师主观评价。结果实验组学生对情景教学法予以多方面的肯定，理论成绩优于对照组（P〈0．01）。结论情景教学法对护生的学习效果有良好的作用，采用情景教学法可提高护生的临床综合能力。

关 键 词：情景教学法 外科护理 健康教育 沟通技巧 

分 类 号：G424.1[文化科学—课程与教学论]