基于动态学生模型的支持服务系统设计与实现  

作　　者：刘宇[1] 何丽萍[1] 

机构地区：[1]南京邮电大学传媒技术学院

出　　处：《中国远程教育》2006年第12S期64-67,共4页Chinese Journal of Distance Education

摘　　要：远程学习支持的关键在于依据学生的差异提供个性化的服务。本文依据认知型学生模型,设计了一个基于多Agent的智能辅导答疑系统,自动诊断学生认知能力,使不同层次的学生得到深度不同的答案、水平合适的知识与技能训练,激发学习兴趣、促进学生认知能力的提高。

关 键 词：学习支持服务 动态学生模型 模糊评价 差别化刺激 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]