高校教师评价的新视野:创造性契约  

作　　者：昌晓莉[1] 

机构地区：[1]淮阴师范学院,江苏淮安223300

出　　处：《辽宁教育研究》2006年第12期67-70,共4页Liaoning Education Research

摘　　要：目前许多高校都在积极进行教师评价制度改革的研究和探索,并取得了一些有益的经验,但评价制度的导向性失衡仍是困扰当前评价的关键问题,急需其评价理念和模式的快速发展、更新和调整,而创造性契约为我们提供一个新的思考路径。

关 键 词：高校教师评价 创造性契约 价值取向 

分 类 号：G451.1[文化科学—教育学]