我国十年来道德教育实验和调查研究的元分析  

作　　者：闫宁宁[1] 余强[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教育与科学学院,210097

出　　处：《上海教育科研》2007年第1期24-28,共5页Journal of Shanghai Educational Research

摘　　要：文章方法研究视角对我国1994年以来道德教育实验研究和调查分析的文章做了分析,分析工具参照了Javk．R．Fraenkel(1993)提出的“分析教育研究报告的9个指标”,从研究目的、操作性定义、先前研究等方面进行分析。在此基础上力求发现我国道德教育量化研究的现状及问题。文章认为,今后我国道德教育量化研究应注重规范化写作,同一问题的研究要不断的拓展和深化,同时努力提高文章的技术涵值。

关 键 词：教育实验研究 道德教育 元分析 操作性定义 规范化写作 分析工具 教育研究 文章 

分 类 号：G416[文化科学—教育学]