我国高中人工智能教育目标的分类、分层体系构建  

The Systematic Construction of the Categories and Layers of Educational Goals of Artificial Intelligence in Senior High Schools in China

作　　者：钱旭升[1] 郑和[2] 

机构地区：[1]西南大学教育学院,重庆北碚400715 [2]浙江师范大学,浙江金华321004

出　　处：《课程．教材．教法》2007年第1期71-74,共4页Curriculum，Teaching Material and Method

摘　　要：高中人工智能教育的有效开展需要教育目标的导引。然而，从人工智能学科本身的特点、高中生的心理发展特点以及我国特殊的高中教育国情来看，人工智能的教育目标应细化为人工智能有关知识的获取与表达，人工智能核心技能的习得与迁移，人工智能丰富魅力的充分体验。而由于我国高中教育中普遍存在的地区差异、学校差异、学生差异等，我国高中人工智能的教育目标还应进行二级细化：初级水平定位于经验，中等水平指向于体验与技能并重，高级水平指向开发创新。

关 键 词：高中 人工智能 教育目标 目标体系 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]