婴幼儿图书阅读的个体发展价值  

作　　者：李麦浪[1] 

机构地区：[1]广州市教育科学研究所,广东广州510030

出　　处：《教育导刊（下半月）》2007年第1期6-10,共5页Journal of Educational Development

摘　　要：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出,要培养幼儿“喜欢听故事、看图书”,要“引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣”。同时,社会各界也越来越重视儿童包括学前儿童的阅读活动,如广州从2006年起开始的“书香羊城”全民阅读活动就是以青少年和10岁以下的儿童为重点培养对象的。在此背景下,托幼机构如何挖掘婴幼儿图书阅读的价值?如何认识幼儿多媒体读物?如何运用多媒体读物开展早期阅读教学?本刊特辟专栏,报道相关的研究成果,希望对广大的幼教工作者有所帮助。

关 键 词：图书阅读 婴幼儿 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 个体发展 价值 多媒体读物 学前儿童 阅读活动 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]