关于日语专业学生日语学习动机的调查分析  

作　　者：蒋庆荣[1] 

机构地区：[1]淮海工学院外文系,江苏连云港222005

出　　处：《常州工学院学报（社会科学版）》2006年第6期117-120,共4页Journal of Changzhou Institute of Technology（Social Science Edition）

摘　　要：通过问卷对淮海工学院日语专业学生的日语学习动机进行了调查分析。结果显示,考试竞争、兴趣、信息交流、留学深造、现实、文化、易学等8种动机为主要学习动机。学生总体动机较高,从动机类型看,考试竞争动机最为高涨,兴趣、信息交流动机也较强,但文化动机较弱。根据这一分析结果,提出4点建议,以期对日语专业设置、大纲修订、课程安排及课堂教学有所启示。

关 键 词：日语学习动机 动机研究 动机类型 内在动机 日语教学 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]