建构主义教学理念在网络信息时代的新解读  

作　　者：卞喜玉[1] 潘月秋[1] 

机构地区：[1]鲁东大学现代教育技术教学部,山东烟台264025

出　　处：《鲁东大学学报（哲学社会科学版）》2006年第4期116-117,共2页Ludong University Journal:Philosophy and Social Sciences Edition

摘　　要：网络具有开放性、共享性和交互性等特点,利用网络教学可以使学生成为学习的主体,为学生的交流和协商创造更加便利的条件。网络信息技术的使用丰富了教学内容,而建构主义理论的应用可以使我们的教学模式更加为之一新。

关 键 词：网络信息环境 建构主义 自主探究 协作学习 

分 类 号：G40-06[文化科学—教育学原理]