蛋白质组学教学方法探讨  

作　　者：牟芝蓉[1] 何渝军[1] 黎万玲[1] 吴玉章[1] 

机构地区：[1]第三军医大学免疫学教研室,重庆400038

出　　处：《现代医药卫生》2007年第5期784-785,共2页Journal of Modern Medicine & Health

摘　　要：过去蛋白质研究的根本缺陷在于孤立地研究单个蛋白质的结构、功能、表达以及与疾病的关系。但是，人体或自然界的生物并不仅仅是各种蛋白质的混合物，而是一个统一的整体。一种蛋白质的缺陷可能导致其它相关蛋白质含量的改变，或者由其它的蛋白质加以代偿。因而从单一蛋白质出发，无论是进行疾病的论断还是生物技术，都将是不全面的。更何况许多疾病或生命现象是多基因产物的结果，单纯的遗传分析很难诊断多因素的疾病复杂的基因间相互作用，因而必须充分认识细胞内不同的蛋白质是如何相互作用、相互协调的。而这些问题远不是基因组研究所能回答得了的。在此背景下，蛋白质组学（pr-oteomlcs）应运而生。

关 键 词：蛋白质组学 教学方法 多基因产物 基因组研究所 生物技术 相互作用 蛋白质含量 生命现象 

分 类 号：R730.43[医药卫生—肿瘤]