高师中学数学教学论教学的困境与改革策略  

作　　者：刘崇林 

出　　处：《青年教师学报》2007年第1期73-75,共3页

摘　　要：中学数学教学论是高师数学教育专业的一门重要的专业基础课，对教师专业知识的培养和发展负有重任。当前这门课程教学陷入困境的原因主要有三点：课程教学定位不准确，教材内容相对滞后，教学方法也存在不尽人意之处。针对以上问题，相应的改进策略是改进课程内容，改进教学方法，切实加强教育实践环节。

关 键 词：数学教学论 教师专业发展 数学课程标准 困境 策略 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]