语言与心智:在儿童心根处互动共生  

作　　者：李乾鸣 杨再隋[2] 周韫玉[3] 

机构地区：[1]重庆师范大学 [2]华中师范大学 [3]北京教育学院

出　　处：《语文教学通讯（小学）（C）》2007年第2期18-21,共4页Bulletin of Chinese Language Teaching

摘　　要：教学改革不仅仅需要有价值的教学理论和实践,也需要有见地的教学评论。“真理愈辩愈明。”教学评论对教学理论和实践而言,是一种“理性的爱”,它不但可以帮助我们祛除“伪理论”和摒弃“误实践”,而且也能让真正有价值的教学理论与实践拨云见日,起到修正、丰富、深化和传播教学理论,改进和优化教学实践的作用。著名特级教师刘云生老师亲身示范,于最近举办了“刘云生‘心根语文课例’教学评论会”,将所倡导的“心根语文”置于教学评论的漩涡中,接受专家、同行的质询和评论,不但其接受批判的勇气和追求真理的精神令人肃然起敬,而且也为我们研究语文教学打开了一扇心灵的窗户,留下了无限思索的空间。

关 键 词：理论与实践 教学评论 教学理论 共生 童心 心智 语言 语文教学 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]