论快乐教育  

作　　者：田蜜[1] 

机构地区：[1]湖南大学电气与信息工程学院,湖南长沙410082

出　　处：《科教文汇》2007年第1期41-42,共2页Journal of Science and Education

摘　　要：近年来应试教育的弊端不断暴露,各种批评都欲将它扫出历史舞台。在应试教育与素质教育交替的背景下,快乐教育的响声也响亮了起来,在理论和实践层面都有广泛响应。快乐教育着手激发学习兴趣和增加学习活力,是教育的一大进步。但它背后的快乐主义人性观和“顺乎人性”的教育观,都受到了批评。它对传承深度文化、培养理性约束和丰富人生内容,都有消极作用。因此提倡快乐教育,一方面要纠正其理论误解,另一方面要丰富其实践内容。

关 键 词：应试教育 快乐教育 快乐主义 

分 类 号：G426[文化科学—课程与教学论]