近十年我国教育研究方法论之研究特征  

作　　者：胡红梅[1] 

机构地区：[1]华东师范大学教育学系,博士生上海200000

出　　处：《教育导刊（上半月）》2007年第2期13-15,共3页Journal of Educational Development

摘　　要：在世纪之交的十年间,我国教育研究方法论研究所出现的新特征大致有三:一是试图确立教育研究方法论的完整体系,二是探寻新兴理论或思潮对教育研究的方法论启示,三是探讨各类别教育的方法论取向。这三个特征体现了教育研究方法论研究的复杂性、开放性。

关 键 词：教育研究方法论 特征 完整体系 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]