后现代理论视阈中的教学系统设计要素解析  

作　　者：叶海智[1] 宋新鹏[1] 

机构地区：[1]河南师范大学物理与信息工程学院教育技术系,河南新乡453007

出　　处：《中小学电教（综合）》2007年第1期20-22,共3页Primary and Middle School Educational Technology

摘　　要：后现代思潮是20世纪70年代开始出现的，虽然历史较短，但一出现就在许多领域产生了较大影响，教学设计自然也不例外。本文首先阐述了后现代理论的基本内涵及其对传统教学设计的冲击，然后从后现代的视角诠释了教学设计要素，并在此基础上尝试提出了一个后现代理论视阈中的教学设计框架。

关 键 词：后现代理论 教学系统 设计要素 教学设计 后现代思潮 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]