课改背景下基于学生发展的新评价观  

作　　者：李辉[1] 姚韵红[2] 

机构地区：[1]云南师范大学 [2]云南广播电视大学

出　　处：《中国考试》2007年第2期8-11,共4页journal of China Examinations

基　　金：云南省政府资助课题“云南省学生心理健康维护的系统方案研究”

摘　　要：本文结合新课程改革的内在需要和相关的发展与教育心理学思想，从课程评价中的评价内容、评价方法、评价主体和评价基调四个方面，探讨了新课程改革背景下的课程评价较传统的课程评价在内涵上转变的重要性。

关 键 词：评价观 学生发展 新课程改革 课改 课程评价 心理学思想 内在需要 评价主体 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]