基于课堂教学的中小学研究型教师培养探索  

作　　者：王志林[1] 

机构地区：[1]湖州师范学院教育科学与技术学院,浙江湖州313000

出　　处：《教育探索》2007年第3期74-76,共3页Education Exploration

摘　　要：课堂教学是教师最基本的专业活动形式,课堂的真实教学情景是培养研究型教师的现实土壤,而课堂研究则是研究型教师成长的实践平台。但在现实中,教师的教育研究却没有找准这个关注点。为此,要强化教师在课堂教学实践中的研究意识,要形成具有自我特色的课堂研究与教学智慧,要植根于课堂教学来培养中小学研究型教师。

关 键 词：课堂教学 中小学 研究型教师 专业成长 

分 类 号：G635.1[文化科学—教育学]