“儿童中心”的三个维度  

作　　者：谢清理[1] 

机构地区：[1]河南大学教育科学学院,河南开封475004

出　　处：《教育导刊（下半月）》2007年第2期1-1,共1页Journal of Educational Development

摘　　要：提起“儿童中心”，很多人会想起“儿童是太阳，教师是月亮，教师围绕儿童转”这样一个富有童趣的比喻。这个比喻似乎含有这样的一层意思：“儿童中心”的对立面仅仅是“教师中心”。其实，从不同的维度出发，“儿童中心”的对立面是不同的：从学校教育中教师与儿童的地位来讲，它与“教师中心”是对立的；从儿童期在人的一生中的地位来讲，它与“成人中心”是对立的；从个人与社会的关系来讲，它与“社会中心”是对立的。“儿童中心”的真正价值在于引导我们将注意力从教师、成人和社会转向儿童。

关 键 词：儿童中心 维度 个人与社会的关系 学校教育 社会中心 对立面 教师 儿童期 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]