浅谈数列极限概念引入的数学文化教育  

作　　者：林美娟[1] 

机构地区：[1]金华职业技术学院师范学院,浙江金华321007

出　　处：《科技信息》2007年第6期164-164,188,共2页Science & Technology Information

摘　　要：本文从揭示概念的文化背景、展现从定性到定量的渐近过渡两个方面谈了极限概念引入的教学中进行数学文化教育的体会。

关 键 词：数学文化 数学文化教育 数列 极限概念 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]