分析语段,巧作议论——高考议论文写作教学难点突破的思考与探索  

作　　者：葛惠霞[1] 

机构地区：[1]浙江宁波市北仑中学

出　　处：《语文学习》2007年第3期62-64,3,共3页

摘　　要：议论文写作主要考查学生的逻辑思维能力，历年高考议论文学生反映出的诸多问题有：文体意识不强，论据少而陈旧，以叙代议，论点与论据不统一……其中尤以“以叙代议”为最。常常是给我一个观点．我立刻一个例子、两个例子、三个例子，甚至四五个例子，于是，就得到某结论了。譬如，要提倡创新精神，马上就“A有创新精神，B有创新精神，C有创新精神，所以我们要有创新精神”。其实这充其量只是写成了证明文，而不是议论文。

关 键 词：议论文写作 教学难点 高考 创新精神 语段 逻辑思维能力 文体意识 学生 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]