语段

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读得懂、辨得明、写得清——《真理诞生于一百个问号之后》(六下)教学设计
《小学语文教学》2025年第13期78-81,共4页吴碧波 
教学目标:1.借助文题、关键词、关键语段等读懂文意,理解文章告诉我们的“真理”。2.通过对语篇、语段的分析比较,辨明文章如何通过列举、加工事例,有序表达来阐明观点的方法。3.阅读《詹天佑》,借鉴文章写法改编事例,逻辑清楚地阐明“...
关键词：关键语段 教学设计 关键词 文题 辨明 列举 
新课标视域下小学语文指向思维力提升的“问题链”研究
《安徽教育科研》2025年第10期113-116,共4页吴萍 王国慧 
2023年合肥市信息技术课题“信息技术与小学语文深度阅读教学融合的实践研究”的阶段性研究成果,课题批准号为HDJ23080。
在新课标视域下,培养小学生语文核心素养不可或缺的一环是如何在语言运用中提升思维能力。如果问题设计得随意、简单、琐碎、方向不明确、目标不明确、没有挑战性,长此以往,学生学习缺乏深度。本文论述指向思维力提升的“问题链”研究,...
关键词：核心语段 问题链 思维提升 
在语段读写中学会“写清楚”——三年级下册第三单元语段教学探索
《教育视界》2025年第8期77-79,共3页蒋青青 
江苏省教育科学“十四五”规划专项课题“语用理论关照下的小学生语段建构的教学实践研究”(编号:C/2023/03/56)的阶段性研究成果。
语段学习是从句子学习过渡到篇章学习的关键阶段。教学三年级下册第三单元,通过整合语文要素、课后习题、“交流平台”等板块,可找到语段教学的重点,明确目标。分析《赵州桥》《一幅名扬中外的画》《纸的发明》等课文重点语段,可使学生...
关键词：小学语文 语段教学 三年级下册第三单元 写清楚 
阅读课堂“语段教学”策略例析
《语文世界(上旬刊)》2025年第2期57-57,共1页徐晶晶 
语段是文本中由句子和句群组成的,既与上下文关联又相对独立的一段话。语段是阅读教学中的重点内容,教师需要根据语段的特点,从不同层面引导学生开展多角度的研读活动,推进语段教学走向深入。笔者以三年级上册第二单元《秋天的雨》第2...
关键词：阅读课堂 语段教学 上下文关联 教学策略 阅读教学 策略例析 自然段 不同层面 
语段理解、建构与教学——例谈总分结构语段
《语文建设》2025年第4期46-49,56,共5页徐瑾 
江苏省教育科学规划专项课题“语用理论关照下的小学生语段建构的教学实践研究”(课题批准号:C/2023/03/56)阶段性成果。
总分结构语段作为汉语语篇组织的基本单位,体现了从整体到局部的认知逻辑。总分结构语段有统一的内部结构和多样的表达方式。文章通过理论诠释、典型课例示范和解析,指出并分析了总分结构语段学习与运用中的主要问题,进而阐明培养学生...
关键词：语段 理解 建构 教学 总分结构 
面向国际中文教育的小说语篇自然语段首句研究
《天津师范大学学报(社会科学版)》2025年第1期28-36,共9页闫郁文 李泉 
教育部中外语言交流合作中心2023年国际中文教育研究课题一般项目(23YH04C)。
中文二语教学的高级阶段离不开小说文本的教学,小说自然语段的首句具有重要的语篇功能。首句概念相较于始发句、话题句和中心句等,具有覆盖面广和识别性强等特征。根据首句的语篇功能及类型,首句在自然语段的功能可分为四种互不重合的...
关键词：国际中文教育 小说语篇 自然语段 首句 
品读有趣语段,体会细腻情感——《月迹》教学设计
《教育视界》2025年第2期69-71,共3页王玮 
《月迹》一课的教学重点是品读有趣的语段,体会作者细腻的感受和动人的描写。教学时,先让学生说说月亮的足迹出现在哪里,整体把握文本内容;再引导学生赏读有趣的语句,关注动态和静态描写手法,体会作者细腻的感受和动人的描写;最后关联...
关键词：《月迹》 情感体会 文本细读 关联生活 
议论文中运用多个比喻的精美语段
《作文与考试（高中版）》2024年第36期43-45,共3页陈晓华 
议论文运用多个比喻强化表达的情况极为常见。鲁迅用一系列比喻,将文化遗产的扬弃阐释得形象具体,使《拿来主义》成为论述传统文化继承的经典之作。多个比喻如繁花,既增强了议论文的文学性,又使观点更为鲜明具体。
关键词：议论文 文化遗产 强化表达 传统文化继承 《拿来主义》 比喻 形象具体 文学性 
笔记来了——运用类比的精美语段赏析
《作文与考试（高中版）》2024年第33期49-51,共3页李凤成 
在文学名篇中,类比手法巧妙地将不同领域的概念与情感相连,让读者在熟悉的景致中遇见新知,在抽象的思想里觅得具象的共鸣。作者精选了若干运用类比手法的精美语段,解析其巧妙技法,并通过实例展示如何在议论文中运用类比,让文字更加生动...
关键词：议论文 运用类比 生动有趣 类比手法 实例展示 语段 
遵循认知逻辑,彰显思辨力量——议论语段的理解与建构
《小学语文教学》2024年第31期58-60,共3页蒋青青 
议论文是以论点为核心,以论证为结构,以说服读者接受观点或采取行动,或者两者兼而有之为写作意图的文章。议论文主要包括三个要素:论点、论据、论证。议论文以议论为主要表达方式,主要通过摆事实,讲道理,来阐明观点或主张。议论文要求...
关键词：讲道理 议论文 写作意图 认知逻辑 论证过程 读者接受 语段 理解与建构 
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