《拿来主义》

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《拿来主义》论证思维结构化探察
《中学语文》2025年第4期83-85,共3页郭传斌 刘青莲 
山东省教育科学“十四五”规划课题“乡村学校学生结构化思维的建构研究”(立项号:2023ZC290);淄博市教育科学“十四五”规划课题“指向学科核心素养的高中语文实践活动课程的开发与实施研究”(课题编号:2023ZJY031)的成果。
《拿来主义》论证思维的深层逻辑是难以用选言推理来予以概括的,深入研读文本,会发现全文三次使用“试错—归因—校正”这一思维结构原型,形成三个论证层次,而其中关键的“归因”环节,又充分运用“循变察故”“平衡守中”辩证分析方法,...
关键词：论证思维 思维结构型式 归因路径 辩证分析 
《拿来主义》的破立之道
《中学语文》2024年第36期81-82,共2页王继鹏 
通过对鲁迅《拿来主义》一文的写作结构、技巧分析,得出部分议论文的写作方式,以期帮助一线教师更好地进行写作教学。
关键词：《拿来主义》 破与立 逻辑 
议论文中运用多个比喻的精美语段
《作文与考试（高中版）》2024年第36期43-45,共3页陈晓华 
议论文运用多个比喻强化表达的情况极为常见。鲁迅用一系列比喻,将文化遗产的扬弃阐释得形象具体,使《拿来主义》成为论述传统文化继承的经典之作。多个比喻如繁花,既增强了议论文的文学性,又使观点更为鲜明具体。
关键词：议论文 文化遗产 强化表达 传统文化继承 《拿来主义》 比喻 形象具体 文学性 
葡萄树上结满了“煤球”
《新班主任》2024年第11期14-14,共1页娄树华 
语文课上,我正在讲《拿来主义》一文,在对“拿来主义”的理解上,我和昊昊的意见发生了分歧。当时的我年轻气盛,和昊昊据理力争。最后,昊昊还是迫于老师的威严妥协了。次日,我上完课回到办公室,同事笑着告诉我,一名学生送了我一样东西。...
关键词：葡萄树 葡萄架 《拿来主义》 拿来主义 语文课 老师 漫画 办公桌 
“四阶”思辨:在《拿来主义》教学中探寻思辨性阅读的教学路径
《福建教育学院学报》2024年第11期41-45,F0003,共6页黄欢 
2023年厦门市第六批基础教育课程改革课题“真实语境中的高中思辨性写作课程建设研究”(课题编号:Z638)。
以《拿来主义》教学为例,提出“四阶”思辨的思辨性阅读教学路径。首先研读“三新”,明确把握新课标、新教材、新高考思辨学习要求,聚焦思辨性阅读的教学要旨;其次关注“两学”,及时参考学界研究成果,提前调研班级学情,筑牢思辨性阅读...
关键词：《拿来主义》 思辨性阅读 教学反思 
悬置·还原·反思:现象学方法视域下的批判性阅读——以《拿来主义》为例
《福建基础教育研究》2024年第11期34-37,共4页邱国华 
新课程改革背景下的批判性阅读,从思辨,质疑,提问等角度切入研究,比较容易,对学生批判性阅读能力的提高也起到一定的促进作用,但也存在一些问题。以“悬置”“还原”“反思”为抓手,以《拿来主义》为例,探讨作为方法的现象学视域下的批...
关键词：悬置 还原 反思 现象学 批判性阅读 
一双冷眼观世界,一颗热心救国民——部级精品课《拿来主义》品鉴
《语文教学通讯》2024年第41期51-54,共4页李焕然(执教) 杨仕威(观察) 
通过创设真实情境,搭建有效的学习支架,让学生深入学习《拿来主义》独特的论证方式,培养思辨性思维。基于特定的时代背景,把握“拿来主义”这一思想中蕴含的“理性、开阔、自主”的理论价值。在教学过程中,引导学生利用思维导图提取核...
关键词：拿来主义 真实情境 思辨性思维 现实意义 
“三环五步”教学模式在现代文阅读教学中的实践应用——以《百合花》《拿来主义》教学为例
《语文月刊》2024年第10期32-36,共5页陈永忠 赖志明 
广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“新课程改革机制下的高中语文教学方法研究”(项目编号:2023YQJK306)的成果之一。
高中语文现代文涉及的文体有议论文、说明文、小说、散文、诗歌、戏剧等,纵观统编版教材选编的现代文篇目,细看近三年新高考卷对现代文阅读的考查,小说及议论文这两类文本选材数量多、知识点分布密、考查频率高,这引起一线老师的极大关...
关键词：现代文阅读 高中语文教学 教材选编 议论文 典型教学案例 教学模式 实操 实践应用 
新文化建设的不二法门——《拿来主义》解读
《语文月刊》2024年第10期70-72,共3页侯桂新 
1934年5月28日,上海的《大晚报》报道了一则文艺新闻:中国美术名家刘海粟、徐悲鸿等在莫斯科举行中国书画展览会,“深得彼邦人士极力赞美,揄扬我国之书画名作,切合苏俄正在盛行之象征主义作品”,并说苏俄艺术家“忆及中国戏剧亦必采取...
关键词：中国戏曲 歪曲事实 中国书画 象征主义 刘海粟 新文化建设 不二法门 揄扬 
《拿来主义》的艺术特色探究
《语数外学习(高中版)(下)》2024年第10期25-26,共2页李春伟 
“九一八”事变发生之后,日本加快了对我国侵略的进程。当时的国民政府非但不抵抗,反而不断地妥协。鲁迅先生通过创作《拿来主义》一文批判了当时国民政府崇洋媚外的行径,告诉人们“要运用脑髓,放出眼光,自己来拿”。接下来,笔者就来简...
关键词：送去主义 《拿来主义》 民族新文化 文化遗产 拿来主义 自然段 国民政府 九一八 
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