在语段读写中学会“写清楚”——三年级下册第三单元语段教学探索  

作　　者：蒋青青 

机构地区：[1]南京师范大学溧阳实验小学,213300

出　　处：《教育视界》2025年第8期77-79,共3页The Horizon of Education

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划专项课题“语用理论关照下的小学生语段建构的教学实践研究”(编号:C/2023/03/56)的阶段性研究成果。

摘　　要：语段学习是从句子学习过渡到篇章学习的关键阶段。教学三年级下册第三单元,通过整合语文要素、课后习题、“交流平台”等板块,可找到语段教学的重点,明确目标。分析《赵州桥》《一幅名扬中外的画》《纸的发明》等课文重点语段,可使学生把握“写清楚”的言语逻辑及表达方式。通过写节日习俗、写制作过程等写作任务,实现语段建构经验的迁移与内化。

关 键 词：小学语文 语段教学 三年级下册第三单元 写清楚 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]