注重提高教学反馈效率  

作　　者：王晓闻[1] 

机构地区：[1]华东师大一附中实验中学

出　　处：《上海教育》2007年第04A期49-49,共1页Shanghai Education

摘　　要：通常,我们把课堂教学行将结束时的综合性练习检查称为反馈,作为评价这堂课教学质量的重要手段。这是完全必要的,但课堂教学反馈的意义还远不仅仅如此。课堂教学反馈既指向阶段性的结果评价,也呈现反馈的过程轨迹。它涉及教学理念、教学方法、教学手段、教学评价等等诸方面。学科教学是一个全面而系统的过程。只有每堂课、每个环节都有适当的教学反馈,整体把握教学的效果,教师才能更为有效地组织教学,使每一节课都达到预定的目标。每节课都扎实了、有效了,那这个小步一定会积成学生学有成效的大步。

关 键 词：教学反馈 效率 课堂反馈 师生 

分 类 号：G421[文化科学—课程与教学论]