探索性实验的思考和建议  

作　　者：邓宇斌[1] 李星[2] 刘朝明[3] 李艳[1] 

机构地区：[1]中山大学中山医学院病理生理学教研室,广东广州510080 [2]中山大学中山医学院2002级临床十二班,广东广州510080 [3]中山大学中山医学院2004级临床十班,广东广州510080

出　　处：《中山大学学报论丛》2007年第3期9-12,30,共5页Supplement to the Journal of Sun Yatsen University

基　　金：中山大学2005年教改课题

摘　　要：我校打破学科界限,把高等医学教育中的生理学、病理生理学与药理学三门实验课重新组建成一门跨学科多层次的“实验生理科学”课程。其教学主要目的是培养学生的综合素质与能力。经过几年教改探索,在实际教学中我们发现搞好科研课题设计是这门课最重要的部分,是这门课的核心。我们就课程的特点和带教历届学生的体会和实践经验,对医学本科生如何自我设计高质量探索性实验方案进行分析和思考,总结了一些经验,本文报导了指导学生自我设计科研课题的具体做法、以及历年来学生实验设计特点、经验与体会。

关 键 词：实验生理科学 实验设计 探索性实验 医学教育 

分 类 号：R-4[医药卫生]