OECD国家推进教育公平的典范——韩国和芬兰  

Models of Promoting Educational Equality in OECD Countries: Korea and Finland

作　　者：皮拥军[1] 

机构地区：[1]教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心北京师范大学国际与比较教育研究所,北京100875

出　　处：《比较教育研究》2007年第2期6-10,共5页International and Comparative Education

摘　　要：作为OECD成员国,韩国和芬兰的经验表明教育质量与教育公平并非不可兼得,而且有质量的教育公平将有力地促进社会的和谐发展。本文考察了两国在追求教育质量的同时追求教育公平发展的经验,以期对我国解决教育公平问题乃至建设社会主义和谐社会提供有益启示。As members of OECD, Korea and Finland realized the simultaneous development of highly educational quality and equality. The paper examines the two countries＇ experience with the expectation of enlightening China＇ s education development and the construction of harmonious society.

关 键 词：教育公平 韩国 芬兰 OECD 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]