影响高校学生网上评教的因素研究  

作　　者：闫志明[1] 张光旭[2] 张立新[3] 

机构地区：[1]鲁东大学现代教育技术教学部,山东烟台264025 [2]鲁东大学心理与教育学院,山东烟台264025 [3]河北大学教育学院,河北保定071002

出　　处：《中国电化教育》2007年第3期45-47,共3页China Educational Technology

基　　金：山东省教育科学"十一五"规划重点课题(编号:115GZ64);鲁东大学科研处研究项目(编号:W20060511)的阶段成果。

摘　　要：为探究高校学生网上评教不同课程、不同年级之间评教结果的差异,对鲁东大学2005—2006学年第二学期网上评教数据进行了抽样分析,共抽取不同年级学生对不同课程的教学评价表3765份。统计结果表明:高低年级之间存在评教结果差异,专业课与公共课之间存在评教结果差异,但年级高低和课程分类之间不存在交互效应;同时,不同公共课之间存在评教结果差异。研究结果认为学生的评教态度与课程类型影响到评教结果。

关 键 词：网上评教 影响因素 课程 年级 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]