论以发展文字技术促进教育经验的转型  

作　　者：褚广慧 黄海燕 

机构地区：[1]河北秦皇岛市广播电视大学

出　　处：《教学与管理（理论版）》2007年第4期58-59,共2页Journal of Teaching and Management

摘　　要：教育的理念是在具体的课堂教学过程中形成的，有关教育经验的交流和推广关系到新课程改革的成败。为了适应更加开放的教师教育新体系，除教师教育上继续保持优势外，要不断挖掘其潜力，这一方面需要加快交叉学科的发展，更为重要的是在现代科学、信息科学上的突出作用，为教育经验交流设立了一个广阔的平台，为发展综合性学科创造了学科环境。很多教师特别是广大的中小学教师，在日常的教育实践中创造和积累了大量宝贵的教育经验，这需要不断地加强对中小学教学活动的感性经验的开发，将理论与实际、知识与技能有效地结合起来，伴随着上海师范教育结构的凋整，我们认识到，教师终身教育体系建立的基础，在于教学研究与教学实践的连接，通过教师教育的合作达到对教师终身教育。

关 键 词：教育经验 教师教育 中小学教师 转型 技术 文字 课堂教学过程 师范教育结构 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]