鲜活、理性、真实、动态的数学课堂——一节公开课带来的思考  

作　　者：金颖[1] 

机构地区：[1]吉林省第二实验学校

出　　处：《吉林教育》2007年第4期50-51,共2页

摘　　要：全国初中青年数学教师优秀课的评比活动已落下了帷幕，周老师的“线段、射线、直线”一节课给我们留下了深刻的印象。他不仅让我们听到了数学课堂的笑声，让我们看到了新课程带给教师的快乐和带给学生的自信，也让我们感受到了新课程带给课堂的变化，在分享快乐的同时，也引起我很多的思考。

关 键 词：数学课堂 公开课 鲜活 理性 真实 数学教师 评比活动 新课程 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]