学龄前中重度智力残疾儿童康复教育的探索与实验  

作　　者：李晨 姜冬玲 汪海红 

机构地区：[1]信阳市特殊教育学校,河南信阳464000

出　　处：《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》2007年第2期87-88,共2页Journal of Henan Institute of Education(Philosophy and Social Sciences Edition)

基　　金：河南省2006年科技攻关计划项目<特殊教育学习平台软件的研究与开发>(0624480015)

摘　　要：对学龄前智力残疾儿童的康复训练就是对其进行早期教育,是一种有组织、有目的的丰富环境的教育训练措施。通过分组教学实验,研究具有广泛代表性的个性化教学模式,并结合其教学模式,系统开发教育软件,来提高课堂效率,提高学生的认知能力及家长的辅导能力。使这部分儿童的智力发展有所提高,并获得一定的生活能力和技巧,使其潜能得到最大程度的发挥。

关 键 词：学龄前 弱智教育 教学模式 应用软件 

分 类 号：G760[文化科学—特殊教育学]