方寸之间寄深情细微之处传爱心——学生操行评语写作之我见  

作　　者：罗科元 

机构地区：[1]重庆市开县陈家中学

出　　处：《科学咨询》2007年第8期7-8,共2页

摘　　要：在教育评价体系的改革链条中，撰写学生操行评语是其中的一环。撰写学生操行评语，是教师传情、育情的好契机，是挖掘学生潜能、促进学生发展的有效途径。一份情真意切而又鲜活艺术的操行评语，是教师留给学生珍贵的馈赠，是赐予家长的一份厚礼，是展示学校良好形象的窗口，是检验师德师风的试金石。然而，时下还有一部分学校和老师对操行评语这个教育评价形式，还存在着“年年岁岁人不同，岁岁年年语不变”的现象，学生看了是感受冷冰的漠然，家长看了是不关痛痒的无奈，教师写了也没有发挥好教育评价的应有功能。近年来，在改革和完善评价体系的过程中，对学生操行评语的写作，笔者进行了一些尝试和探索，收到了良好的育人效果。现就学生操行评语的写作，谈谈我个人的一点体会。

关 键 词：学生发展 写作 教育评价 评价体系 教师 改革 撰写 家长 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]