“给予型”教学向“索取型”教学的转变——艺术院校表演专业高年级教学观念的思考  

作　　者：郝戎[1] 

机构地区：[1]中央戏剧学院

出　　处：《艺术评论》2007年第5期51-52,共2页Arts Criticism

摘　　要：中央戏剧学院从建院到现在已经有58年的历史了。在这半个多世纪中表演系培养出了大批的演员、明星和表演艺术家，这与表演系一贯秉承“双管齐下”的教学原则分不开的：一方面，在教学中以现实主义为基础，遵循现实主义的创作原则。这一传统是必须保持并不断发扬的，如果连生活的基础都否定掉了，没有生活的表演所表现的东西必然都是杜撰的，虚假的，表演教学就失去了存在的意义和价值。另一方面，中央戏剧学院非常注重表演基础教学，重视基本功的训练，注重对学生内部素质的培养和挖掘。通过台词、形体以及表演诸元素的训练，最大潜能地开掘学生的内、外部素质。开掘内部素质就是通过训练开掘演员的感受能力、适应能力、想象力、幽默感、爆发力等。开掘外部素质就是通过台词课、形体课等专业课来训练学生的咬宇、发声、以改善音质、培养气质等。

关 键 词：表演专业 教学观念 艺术院校 高年级 中央戏剧学院 现实主义 表演艺术家 教学原则 

分 类 号：J812[艺术—戏剧戏曲]