《〈世说新语〉两则》教学案例  

作　　者：常红艳 

机构地区：[1]湖北省宜昌市第六中学

出　　处：《语文建设》2007年第5期20-24,共5页

摘　　要：文言文与现代白话文有较大差别。老师只有消除学生学习文言文的心理障碍，并给予有效的指导，才能让学生真正走近文言文。“读书百遍，其义自见”“文章不厌百回读，熟读精思子自知”，足见诵读的重要。文言文是读懂的，不是老师讲懂的。文言文教学要坚持以读为本，让学生读出韵味、读中品味、读后回味，充分感受文言文的情趣、意趣和理趣。

关 键 词：教学案例 世说新语 文言文教学 学生学习 现代白话文 心理障碍 以读为本 老师 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]