“问题为本”:提高中小学校长培训绩效的教学模式变革  

作　　者：钱立青[1] 

机构地区：[1]安徽省教育厅,安徽合肥230061

出　　处：《中国教育学刊》2007年第4期37-39,64,共4页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：中小学校长培训趋向质量内涵发展。校长培训创新要从培训理念和培训模式的层面上进行突破,以“问题”关联培训。“问题为本”培训模式,引导学员在培训中反思问题、分析问题和解决问题,在问题中领会与提炼教育理论,再把教育理论指导实际工作,促进培训双方学习共同体的形成。

关 键 词：问题意识 教学改革 培训绩效 

分 类 号：G637.12[文化科学—教育学]