探索·体验·分析·总结——在思品课教学中引导学生进行研究性学习  

作　　者：李洪祥 

机构地区：[1]天门市干驿中心中学

出　　处：《湖北教育》2007年第5期44-46,共3页

摘　　要：所谓研究性学习，是指学生在教师指导下，以类似科学研究的方式去主动获取知识、应用知识、解决问题的一种学习。研究性学习的内容十分丰富。它包括学生对所学习的有关内容、感兴趣的某个概念或原理的研究，对某一个事件的分析和思考，针对某个社会热点问题进行调查分析，设计一个解决问题的方案等。因此，

关 键 词：研究性学习 引导学生 思品课教学 社会热点问题 教师指导 科学研究 知识 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]