学校体育培养学生自我控制能力的理论依据与课堂教学设计思路  

作　　者：吴键[1] 杨俊茹[2] 郭杰[3] 

机构地区：[1]全国教育科学规划办公室,100088 [2]北京师范大学体育与运动学院,100875 [3]北京工商大学体育部,100037

出　　处：《体育教学》2007年第2期43-44,共2页Teaching of Physical Education

摘　　要：一、自我控制能力的概念及其构成 自我控制是个人对自身的心理和行为的主动掌握。自我控制是个体自觉地选择目标，在没有外部限制的情况下，克服困难，排除干扰，采取某种方式，控制自己的行为，从而保证目标的实现。心理学研究认为，自我控制是以自身为对象的高级心理活动，是自我意识的重要成分，自我控制是个体从幼稚、依赖向成熟、独立的标志。自我控制能力是个体社会性发展的重要内容，是个体社会化的重要特征。

关 键 词：自我控制能力 课堂教学设计 学校体育 心理学研究 学生 培养 个体自觉 社会性发展 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]